ajout sem 10 chap 2

semaine10.md

@@ -24,6 +24,8 @@ Trois sections au livre:
 
 ### Système de communication de connaissances
 
+Contenu tiré du chapitre 1
+
 1. Enseignement assisté par ordinateur: 
     - Approche de système expert où on insère la connaîssance experte de l'enseignant en décisions pédagogiques. 
     - Langages d'édition pour faciliter l'écriture de logiciels éducatifs.
@@ -38,10 +40,66 @@ Trois sections au livre:
         - Expliquer les points difficiles plus en profondeur
         - Sauter les parties vraisemblablement connues de l'étudiant
 
-
-**Définition**
+#### Définition
 
 Communication des connaissances: 
 
 Habileté à causer ou supporter l'acquisition de connaissance d'un individu à un autre via un ensemble restreint d'opérations de communications.
 
+### Implications
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+Un changement de la programmation des décisions vers la programmation des connaissances. Trois modèles:
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+- Modèle du domaine
+- Modèle de l'étudiant
+- Modèle du processus de communication
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+La tâche intelligente que l'on cherche à reproduire est l'enseignement, ou le transfert de connaissances.
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+Plusieurs domaines sont impliqués:
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+- Linguistique
+- Anthropologie
+- Intéraction humain-machine
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+## Considérations de base
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+Contenu tiré du chapitre 2
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+### Connaissance du domaine: l'objet de la communication (2.1)
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+Le module expert:
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+- Traditionnellement, la connaissance est représentée sous forme de frames.
+- Deux rôles: source de connaissances et référence pour l'évaluation de l'étudiant. Pouvoir générer des problèmes et des solutions, ainsi que tous les chemins de solution possibles, lorsqu'il y en a plusieurs. Optionnel: mesurer le progrès de l'étudiant.
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+La communicabilité:
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+- Mesure de la difficulté relative du contenu
+- Transparence du raisonnement: de la boite noire à la boite de verre
+- Le choix du langage de représentation est un biais dans l'ensemble de la présentation
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+### L'étudiant: le récepteur de la communication (2.2)
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+Modèle de l'étudiant:
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+- Connaissances antérieures: formé à partir de la représentation système de l'expertise cible. Représentation de la formation des connaîssances et des erreurs d'apprentissage.
+  - Représentation dans le langage du domaine
+  - Approche énumérative: lister les erreurs et incompréhensions à l'aide d'enseignants experts ou dérivées empiriquement. Activité importante pour les concepteurs.
+  - Langage descriptif pour inclure d'autres caractéristiques de l'étudiant non liées au domaine.
+- Comportement d'apprentissage
+    - Notes numériques: statistiques de base
+    - Diagnostic détaillé: recherche de structure pour l'atteinte du but
+      - Perturbation d'un modèle existant: approche à base de cas
+      - Apprentissage d'un modèle à partir des données : apprentissage automatique
+    - Contrainte liée au fait que l'application doit être interactive
+    - Sources de bruit dans les données: l'étudiant peut être chanceux dans un test à choix de réponses.
+    - Traitement du langage naturel pour avoir une bonne interaction avec l'étudiant
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+### Connaissance pédagogique: la compétence de communication (2.3)
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